Impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción de la simulación clínica en estudiantes de medicina de una universidad privada

Autores/as

  • Víctor Alonso Vargas-Rubio Centro de Simulación Clínica, Facultad de Medicina. Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú.
  • Guiliana Mas- Ubillús Centro de Simulación Clínica, Facultad de Medicina. Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú https://orcid.org/0009-0001-9824-8009
  • Alejandra Díaz-Ramos Centro de Simulación Clínica, Facultad de Medicina. Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú https://orcid.org/0000-0003-1811-2898
  • Karem Saavedra-Vidangos Centro de Simulación Clínica, Facultad de Medicina. Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú https://orcid.org/0009-0004-6260-355X

DOI:

https://doi.org/10.36393/spmi.v37i1.824

Palabras clave:

Educación de pregrado en medicina, Enseñanza mediante simulación de alta fidelidad

Resumen

Introducción: El aprendizaje mediante la simulación clìnica permite el desarrollo de habilidades técnicas y no técnicas demostrado tanto en pregrado como postgrado. El nivel de autoconfianza y de satisfacción de los alumnos, así como, la buena percepción por parte de estos es fundamental y se relaciona con la repetición de sesiones de simulación.Objetivo: Evaluar el impacto de la simulación en el nivel de autoconfianza, la satisfacción y percepción en
estudiantes de pregrado de una universidad privada. Material y métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. Se invitó a participar a los alumnos de sexto año de medicina que realizaban sus prácticas de simulación de alta fidelidad, se aplicó el “Cuestionario de nivel de confianza y satisfacción en las prácticas de simulación clínica hospitalaria” y el cuestionario exploratorio “Cuestionario de percepción de las prácticas de simulación clínica
hospitalaria” vía online. Resultados: De un total de 59 alumnos, se obtuvo como resultados del “Cuestionario nivel de confianza y satisfacción en las prácticas de simulación clínica hospitalaria” que presentaron un promedio de satisfacción de 4,64 ± 0,08 y en la dimensión de confianza un promedio de 4,57 ± 0,15. De la encuesta de percepción, más de la mitad de los alumnos consideraron que la simulación mejoró sus habilidades y capacidades para la práctica clínica Conclusión: La simulación clínica tiene un buen impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción en los alumnos de pregrado de una universidad privada.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2024-02-23

Número

Sección

Trabajo original

Cómo citar

Impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción de la simulación clínica en estudiantes de medicina de una universidad privada. (2024). Revista De La Sociedad Peruana De Medicina Interna, 37(1), 9-14. https://doi.org/10.36393/spmi.v37i1.824