Impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción de la simulación clínica en estudiantes de medicina de una universidad privada

Resumen

Introducción: El aprendizaje mediante la simulación clìnica permite el desarrollo de habilidades técnicas y no técnicas demostrado tanto en pregrado como postgrado. El nivel de autoconfianza y de satisfacción de los alumnos, así como, la buena percepción por parte de estos es fundamental y se relaciona con la repetición de sesiones de simulación.Objetivo: Evaluar el impacto de la simulación en el nivel de autoconfianza, la satisfacción y percepción en
estudiantes de pregrado de una universidad privada. Material y métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. Se invitó a participar a los alumnos de sexto año de medicina que realizaban sus prácticas de simulación de alta fidelidad, se aplicó el “Cuestionario de nivel de confianza y satisfacción en las prácticas de simulación clínica hospitalaria” y el cuestionario exploratorio “Cuestionario de percepción de las prácticas de simulación clínica
hospitalaria” vía online. Resultados: De un total de 59 alumnos, se obtuvo como resultados del “Cuestionario nivel de confianza y satisfacción en las prácticas de simulación clínica hospitalaria” que presentaron un promedio de satisfacción de 4,64 ± 0,08 y en la dimensión de confianza un promedio de 4,57 ± 0,15. De la encuesta de percepción, más de la mitad de los alumnos consideraron que la simulación mejoró sus habilidades y capacidades para la práctica clínica Conclusión: La simulación clínica tiene un buen impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción en los alumnos de pregrado de una universidad privada.